马鞍山市特殊教育学校之行
赵文生
四月十八日下午,李保川校长带领我校九位教师前往马鞍山市特殊教育学校,乘坐两辆车,过舒城,穿庐江,上芜湖长江大桥。十位老师一路欢声笑语来到马鞍山市,寻到会务组指定的快捷酒店下塌。
翌日,匆匆用餐,跃上车辆穿城来到马鞍山市特殊教育学校。气势恢弘的大门,像挺拔威武的哨兵,守护着这方净土,同时礼迎皖中片特教同仁的莅临。我们被邀请至会议室,皖中片各校教师同聚一堂,亲如家人。马鞍山市特殊教育学校校长刘传德在主席台上简要阐述今天的主要安排,皖中片片长李玉林作重点强调与感激主办方之语。上午内容安排十分的紧凑。长长的队伍跟在刘校长身后,上二楼到三楼,我们参观了名家字画陈列室、学生书画展览室,人物山水活灵活现,童趣可爱;游龙飞凤、瘦骨苍劲的字映入眼帘,心思沉浸诗书造诣的字里行间。
铃声紧,优雅的音乐起,原本空荡荡的塑胶操场,刹间被列列整齐的队伍占领。康复班儿童在老师的带领下,开着有序的小火车从我身边走过,一位可爱的孩子还与我打声招呼。第八套广播体操音乐响起,离我左手第一排是教师队列,他们以身示范。那边聋学生整体动作可能要规范些,这边智障孩子也不赖,可能他们的动作有些变形走样,但这并不妨碍他们参与,参与对他们来讲就意味着胜利与不断战胜自我。
第一节课间是三十分钟大课堂,各班老师根据本班学生的情况,制定各项健身益智活动。
上课铃声响起,我早早来到八年级智障班的教室,安静坐在后排,向这里的老师学习取经。首先使我眼前一亮的是班级布置,陈列柜里实物摆放井然有序,上面摆上吊兰、文竹等盆栽花卉。黑板前面放置书架,书架上陈列着各种图书。刘校长给我们介绍他们学校的一班一品,深入进去才能使人感同深受。班级的人员组成不同,学生的残疾类型与程度不同,加上所授课老师独到的气质与风格,善加引导与发掘,就会行成风格不同的班风。所谓的班“品”,以品成点形成独有的校风与学风。
上午时间短暂,我尽可能走马观花,最大限度了解马鞍山市特殊教育学校办学与教学方面宝贵的经验与方法。我听取八年级授课老师的“心声”,仔细翻阅他们共同汇编的教材。第二节课来到培智二年级的课堂,在听的同时,我在思考,找我与他们上课的差别。虽说所授内容不同,但教学手段和先进的教育思想都值得我们学习借鉴。课余十分钟,我观看到高年级同学精美制作的丝棉画与漆画作品,让人爱不释手,流连忘返。展列室里琳琅满目的奖杯、奖牌让人眼花缭乱,在柔美的灯光下,散发耀眼的光芒。驻足在一楼的学校简介前,我情不自禁跟读如下字句:
马鞍山市特殊教育学校创建于1976年4月,前身为“马鞍山市聋哑学校”,1977年开始招生,原址在雨山路与江东大道交汇处。2001年9月与“市培智学校”合并组建“马鞍山市特殊教育学校”。2008年9月整体搬迁至秀山新区霍里山北路800号,2009年4月成立学前部——市星光儿童康复中心,2010年9月,开办了职业教育试点班。
学校占地面积3.37万平方米(合50亩),建筑总面积2.1万平方米,拥有两栋教学楼、两栋学生公寓、一栋行政楼、一栋综合楼(含食堂、室内体育馆、职教实训基地)和一个具有250米环形跑道的塑胶运动场等,总投资近5000万元。共有教室60多间,包括律动室、感统室、个训室、家政室、手工室、美术室、电脑室、模拟室等各种功能教室近20间。每个教室都配备了多媒体教学设备,教育教学设施先进。
回归途中,天色已晚,阴雨绵绵。四个多小时的车程,我在商务车中小憩片刻醒来,摇看小胡小于小卢老师在颠簸的车中甜甜入睡,间或有车同向或相向擦身而过。眼前陷入沉沉的黑暗,脑子里却额外鲜活起来,不断咀嚼刘校长所说的一句话:“你们别小看那些智障孩子,我们不一定有他们过的快乐。他们活得真,没心眼,对你丝毫不掺杂任何的功益是非。简单而又纯粹!”